Bilan et déroulement d'une séance

Le Bilan

Le bilan de Graphothérapie Approche Plurielle (BGAP) se décompose en 4 phases : en 2 ou 3 Rendez-vous.

1) Un entretien : avec l'adulte concerné ou le jeune et ses parents afin de connaître l'histoire développementale et de vie du patient, de cerner le motif de consultation, d'analyser la difficultée rencontrée, observer les cahiers et les documents amenés mais aussi pour se découvrir entre patient et thérapeute (1h).

2) La passation des tests : observation de la posture, de la tenue de l'instrument  et du geste graphique ainsi que l'observation de la forme des lettres et des chiffres, de l'alignement d'opération. Test de vitesse, test graphométrique afin d'évaluer le niveau et le type de dysgraphie, test de copie, de lecture, pré-tests de vision pour orienter vers un professionnel  (1h30).

4) Cotation et analyse des résultats et rédaction d'un rapport écrit si nécessaire (1 à 3 semaines de délai)

3) Entretien de restitution du bilan : Le rapport écrit  et/ou oral : Le thérapeute explique à l'adulte ou au jeune et à ses parents le bilan établi à la suite des tests. Une remédiation ou non est proposée et un plan est exposé (durée : 45 mn à 1h ).

 Le travail en synergie :

• Si cela est souhaitable ou nécessaire, je peux participer aux différentes réunions  tenues autour du jeune à l'école : équipe éducative, ESS, PAI.
•  Je peux aussi rencontrer de vive voix ou par téléphone, le professeur des écoles pour l'élémentaire, le professeur principal pour le collège et le lycée et  le(s) autre(s) rééducateur(s).
• La participation aux réunions a pour but d'expliquer les difficultés du jeune et de proposer des solutions.
• Ce travail en collaboration avec les différents accompagnants (famille, école et autres rééducateurs...) est souhaitable afin de travailler efficacement auprès du jeune. Seule cette synergie permettra au jeune de progresser  efficacement sans s'essoufler et participera à une réassurance du jeune.

La séance de rééducation (remédiation)

Il est important que la personne soit actrice de cette rééducation surtout pour les enfants et adolescents: investissement, ré-investissement et motivation sont les clés d'une remédiation efficace et réussie!

La méthode est la suivante : 

- Le but recherché n'est pas la "belle" écriture mais l'écriture lisible et efficace.

- Restaurer un geste graphique fluide et automatiser celui-ci

- (Ré)-apprendre ou simplement apprendre à écrire librement sans blocage et sans contrainte forte.

 - Permettre  à la personne de trouver sa personnalité graphique et de se réconcilier avec celle-ci.

- Redonner confiance à la personne dans son potentiel graphique et en lui-même.

Quand la personne aura retrouvé l'aisance et le plaisir d'écrire de manière plus sereine et harmonieuse, la remédiation sera réussie !

• La remédiation (rééducation) se déroule selon un plan déterminé à la suite d'un bilan (cf "Graphothérapie AP") . Ce bilan permet de déceler la cause des difficultés et ainsi renseigne sur les objectifs de la remédiation.

• Pour les enfants et les adolescents, la remédiation se déroule après le bilan BGAP (onglet "graphothérapie AP) avec l'accord des parents mais surtout l'implication du jeune. Un temps de réflexion  est laissé à la famille afin qu'elle évalue la (les) proposition(s) du graphothérapeute.

• La remédiation  peut être différée selon la cause décelée et ainsi on  préconise un bilan vers un autre professionnel soit en parallèle soit avant  la rééducation : psychologue, psychothérapeute, psychomotricien, orthophoniste, posturologue, ostéopathe, ophtalmologue, neurologue, 

•  Les réflexes archaïques en lien avec l'écriture (cf onglet "Réflexes archaïques") seront testés et rééquilibrés avant les séances de remédiation. Le jeune ou l'adulte rééquilibré optimisera plus aisément l'ensemble de son potentiel personnel.

• Des exercices de la méthode "Brain Gym" (cf l'onglet) sont utilisés tout au long de la rééducation

•  l'EFT (cf onglet " EFT ") est pratiqué selon les personnes, leur âge, la problématique au début de chaque séance pour libérer la charge émotionnelle liée à l'acte graphique. L'EFT permet aussi de rééquilibrer le système energétique et apporte ainsi bien-être et détente. En alternance avec l'EFT, un protocole raccourci de Réflexologie Palmaire est pratiqué pour détendre la main et relaxer le patient en début de séance afin d'optimiser la séance. Particulièrement nécessaire avec les patients tendus, inquiets voire angoissés ou stressés.

• Une préconisation en "Fleurs de Bach" peut être associée si le jeune ou/et les parents le souhaitent.

• Une remédiation type n'existe pas car chaque personne est unique avec ses difficultés personnelles.

• Je travaille de manière  ludique, dans une ambiance détendue, sécure et surtout bienveillante dans le respect de la personnalité et de l'âge de chacun. L'adulte ou le jeune doit se sentir suffisamment en sécurité pour travailler sa difficulté et progresser sans se sentir jugé. 

• J'utilise des outils tels que le dessin, la peinture,  des exercices de libération du geste graphique, de détente,  d'aisance et de fluidité de l'écriture, des exercices de la méthode Brain Gym, des execices d'intégration du réflexe d'agrippement ou autres si nécessaire.                

• Le toucher, la vision, la verbalisation, la représentation mentale, l'auto - suggestion du contenu désiré  et la prise de conscience sont développés. L'observation, la concentration et l'attention sont sollicitées de manière ludique et détournée. 

• Nous apprivoisons la forme des lettres, les proportions, les zones,  l'instalallation dans la page, l'organisation de l'écriture, la bonne tenue du stylo et du placement des doigts...

•  La graphothérapie est une prise en charge courte : 15 séances environ selon les difficultés rencontrées par la personne pouvant aller jusqu'à 20 séances ou plus si les difficultés graphiques sont élevées et ancrées depuis longtemps. Dans certains cas, après une pause, on peut renouveller les séances ou reprendre quelques séances si nécessaire.

• Chaque difficulté est unique et demande à être traitée comme telle. 

• La durée d'une séance est de 45 mn + 15 mn pour faire le point en compagnie du (des) parent(s) accompagnant(s).

•  La fréquence des séances est de 1 fois/ semaine au début de la remédiation mais peut, selon les progrés réalisés, passer à 1 fois/quinzaine pour se terminer par 1 fois/mois. Cela est à envisager individuellement.

• Pour le remboursement : cf  onglet " Tarifs "